Freispiel

Das Freispiel nimmt einen großen und wichtigen Teil unserer pädagogischen Arbeit ein, wird aber in seiner Bedeutung für die kindliche Entwicklung oft unterschätzt. Die Kinder können in der Zeit des Freispiels die Art des Spiels und die Spielpartner frei wählen. Sie erfahren sich als eigenständige Person im Umgang mit anderen, d.h. sie versuchen z. B., Konflikte selbstständig zu lösen, sollen Gruppenregeln einhalten und andere Kinder mit ihren Gewohnheiten und Eigenarten tolerieren. Freispiel fördert Selbstständigkeit, Selbstvertrauen und Eigeninitiative (Umsetzung eigener Spielideen u.a.), hilft beim Erkennen der eigenen Stärken und stärkt zudem das Gruppengefühl.

Freispiel fördert ihr Kind in wichtigen Bereichen der Persönlichkeitsentwicklung:

• Emotionaler Bereich
  …z.B. ein besseres Verarbeiten von Enttäuschungen, eine höhere Toleranz bei Frustrationen, eine geringere Aggressionsbereitschaft, …
• Sozialer Bereich
  …besser zuhören können, höhere Kooperationsbereitschaft, Training von Durchsetzungsvermögen, aber auch Rücksichtnahme, Umgang mit  Konfliktsituationen, Verantwortungs-bereitschaft, Freundschaften  schließen, ein besseres Wahrnehmen der Bedürfnisse anderer, …
• Kognitiver Bereich
  …vernetztes Denken, höhere Konzentrationsfähigkeit, besseres Langzeitgedächtnis, eine erweiterte Wahrnehmung und eine bessere Differenzierung, Erweiterung des  Wortschatzes, differenziertere Sprache, …
• Motorischer Bereich
  …Förderung der Grob- und Feinmotorik und der Auge-Hand-Koordination, eine flüssigere Gesamtmotorik, eine raschere Reaktionsfähigkeit, …
• …

Gerade nach dem vorstrukturierten Schulvormittag genießen viele Kinder, im Freispiel eigene Interessen im eigenen Rhythmus verwirklichen zu können, ohne Vorgaben und ohne die Anleitung Erwachsener.